Πώς μπορούν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να υποστηρίξουν ένα παιδί με σύνδρομο « ΔΕΠΥ » στο σπίτι και στο σχολείο;
Κλινική επιμέλεια: ο Δρ Γιώργος Εφραίμ | Πιστοποιημένος Συμβουλευτικός Ψυχολόγος και Ψυχοθεραπευτής | HCPC · BPS · BACP · CyRBP
Αφήγηση από τη Sia, αφηγήτρια με επιστημονική κατάρτιση
Σε αυτό το επεισόδιο, εξετάζουμε λεπτομερώς μία από τις πιο συχνά παρεξηγημένες διαταραχές της παιδικής ηλικίας: τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας ( ΔΕΠΥ). Πίσω από κάθε παιδί που δυσκολεύεται να μείνει ακίνητο, χάνει συνεχώς τα πράγματά του ή απαντάει πριν ολοκληρωθεί η ερώτηση, κρύβεται ένας εγκέφαλος που λειτουργεί διαφορετικά, και όχι ένα παιδί που κάνει σκόπιμα φασαρία. Εξερευνούμε τη νευροβιολογία της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής ( ΔΕΠΥ), καταρρίπτουμε τους πιο συνηθισμένους μύθους και προσφέρουμε στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς ένα σαφές, τεκμηριωμένο σύνολο στρατηγικών για το σπίτι και το σχολείο. Είτε αναρωτιέστε αν το παιδί σας μπορεί να έχει διαταραχή ελλειμματικής προσοχής ( ΔΕΠΥ), είτε έχετε ήδη λάβει διάγνωση και θέλετε να υποστηρίξετε το παιδί σας πιο αποτελεσματικά, αυτό το επεισόδιο είναι για εσάς.
Διαβάστε την πλήρη έκδοση του άρθρου για αυτό το επεισόδιο: Πώς μπορούν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να υποστηρίξουν ένα παιδί με το σύνδρομο του σύντομου πόδι ( ΔΕΠΥ);
Τι καλύπτει αυτό το επεισόδιο
Αυτό το επεισόδιο αποτελεί έναν οδηγό που θα σας βοηθήσει να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση, ώστε να κατανοήσετε και να υποστηρίξετε ένα παιδί με σύνδρομο ΔΕΠΥ, από τα επιστημονικά στοιχεία που διέπουν τη διαταραχή έως τις πρακτικές στρατηγικές για την καθημερινότητα. Ακολουθούν τα θέματα που καλύπτουμε σε 12 ενότητες:
Η νευροβιολογία του « ΔΕΠΥ », συμπεριλαμβανομένου του ρόλου της ντοπαμίνης, της εκτελεστικής λειτουργίας και των μετωπιαίων λοβών, σε απλή και κατανοητή γλώσσα
Γιατί η « ΔΕΠΥ » παρερμηνεύεται συνεχώς και πώς να περάσουμε από την καταλογοποίηση στην επίλυση προβλημάτων με βάση τη λειτουργία του εγκεφάλου
Το πλήρες φάσμα των συμπτωμάτων του συνδρόμου του Άσπεργκερ ( ΔΕΠΥ ), συμπεριλαμβανομένων των πιο ήπιων και των σχετικών με την έλλειψη προσοχής εκδηλώσεων, οι οποίες συχνά παραβλέπονται, ιδίως στα κορίτσια
Γιατί οι παραδοσιακές μέθοδοι πειθαρχίας συχνά έχουν αντίθετα αποτελέσματα στα παιδιά με σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής ( ΔΕΠΥ ) και τι λειτουργεί καλύτερα στη θέση τους
Στρατηγικές άμεσης ενίσχυσης και συστήματα μαρκών που συνάδουν με τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος ΔΕΠΥ επεξεργάζεται την ανταμοιβή
Πώς να δημιουργήσετε αποτελεσματικές ρουτίνες και οπτικά βοηθήματα στο σπίτι που προάγουν την ανεξαρτησία αντί της εξάρτησης
Η συνεργατική επίλυση προβλημάτων ως τρόπος για τη μείωση των συγκρούσεων εξουσίας και την ανάπτυξη της αυτορρύθμισης του παιδιού σας
Σχολικές διευκολύνσεις που εξασφαλίζουν ισότιμες ευκαιρίες χωρίς να μειώνουν τις προσδοκίες
Πώς να δημιουργήσετε μια εποικοδομητική συνεργασία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών, η οποία θα υποστηρίζει το παιδί σας με συνέπεια τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο
Συχνές ερωτήσεις
Είναι πραγματικά τόσο συχνό το σύνδρομο « ΔΕΠΥ » και διαγιγνώσκεται υπερβολικά;
ΔΕΠΥ επηρεάζει περίπου 1 στα 13 παιδιά, αν και πολλές περιπτώσεις παραμένουν αδιάγνωστες, ιδίως στα κορίτσια και στα πιο ήσυχα παιδιά, των οποίων οι δυσκολίες δεν είναι τόσο εμφανείς. Αντί να διαγιγνώσκεται υπερβολικά, η διαταραχή της προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα ( ΔΕΠΥ ) συχνά παραβλέπεται ή αποδίδεται λανθασμένα σε προβλήματα συμπεριφοράς ή στον τρόπο ανατροφής των γονέων. Μια διεξοδική αξιολόγηση σε διάφορα περιβάλλοντα από εξειδικευμένο κλινικό ιατρό αποτελεί τον πιο αξιόπιστο τρόπο για να διαπιστωθεί εάν υπάρχει διαταραχή της προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα ( ΔΕΠΥ ).
Το « ΔΕΠΥ » οφείλεται σε κακή ανατροφή ή στον υπερβολικό χρόνο που περνούν μπροστά στην οθόνη;
Όχι. Το σύνδρομο του Αυτιστικού Φάσματος ( ΔΕΠΥ ) είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή με ισχυρή γενετική βάση, η οποία συνδέεται με συγκεκριμένες διαφορές στους μετωπιαίους λοβούς του εγκεφάλου και στα συστήματα ντοπαμίνης. Δεν προκαλείται από τον τρόπο ανατροφής, τη διατροφή ή τον χρόνο που περνάει το παιδί μπροστά σε οθόνες, αν και αυτοί οι παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν τον τρόπο με τον οποίο εκδηλώνονται τα συμπτώματα. Η κατανόηση αυτού του γεγονότος αποτελεί ένα σημαντικό πρώτο βήμα για να ανταποκριθείτε στο παιδί σας με ενσυναίσθηση και όχι με απογοήτευση.
Μπορεί ένα παιδί να πάσχει από σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής ( ΔΕΠΥ ) χωρίς να είναι υπερκινητικό;
Ναι. Η μορφή της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής ( ΔΕΠΥ ) που χαρακτηρίζεται κυρίως από έλλειψη προσοχής συνεπάγεται σημαντικές δυσκολίες στην συγκέντρωση, την οργάνωση και την ολοκλήρωση εργασιών, χωρίς εμφανείς συμπεριφορές υπερκινητικότητας. Αυτή η μορφή είναι ιδιαίτερα συχνή στα κορίτσια και συχνά δεν διαγιγνώσκεται, καθώς το παιδί δεν διαταράσσει την τάξη ούτε τραβά την προσοχή πάνω του.
Γιατί οι παραδοσιακές μέθοδοι πειθαρχίας συχνά δεν αποδίδουν σε παιδιά που πάσχουν από το σύνδρομο του υπερκινητικού παιδιού ( ΔΕΠΥ);
Ο εγκέφαλος των παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτιστικού φάσματος ( ΔΕΠΥ ) επεξεργάζεται τον χρόνο και την ανταμοιβή με διαφορετικό τρόπο. Οι καθυστερημένες συνέπειες έχουν ελάχιστη επίδραση, καθώς η σύνδεση μεταξύ δράσης και αποτελέσματος δεν καταγράφεται με τον ίδιο τρόπο όπως συμβαίνει στα νευροτυπικά παιδιά. Οι στρατηγικές που ανταποκρίνονται στην ανάγκη του εγκεφάλου για άμεση ανατροφοδότηση, όπως τα συστήματα μαρκών και ο άμεσος έπαινος, είναι σημαντικά πιο αποτελεσματικές από τις παραδοσιακές προσεγγίσεις που βασίζονται στις συνέπειες.
Ποιες προσαρμογές στο σχολείο βοηθούν περισσότερο τα παιδιά με σύνδρομο ΔΕΠΥ ;
Οι πιο αποτελεσματικές προσαρμογές εφαρμόζονται με συνέπεια τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο. Οι ορατοί κανόνες της τάξης, η στρατηγική τοποθέτηση των μαθητών μακριά από περισπασμούς, τα οργανωμένα διαλείμματα για κίνηση, τα καθημερινά δελτία προόδου και τα συστήματα θετικής ενίσχυσης συμβάλλουν όλα ουσιαστικά στη βελτίωση της κατάστασης. Η συνέπεια μεταξύ σπιτιού και σχολείου αποτελεί από μόνη της έναν από τους πιο ισχυρούς παράγοντες για την υποστήριξη ενός παιδιού με ΔΕΠΥ.
Πώς αξιολογείται το « ΔΕΠΥ » στο Ψυχολόγος Ενσυναίσθησης;
Η αξιολόγησή μας ξεκινά με ένα λεπτομερές ιστορικό ανάπτυξης και μια εξειδικευμένη κλινική συνέντευξη, κατά την οποία διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο εκδηλώνονται οι δυσκολίες στο σπίτι, στο σχολείο και στο κοινωνικό περιβάλλον. Αυτό συμπληρώνεται από επικυρωμένες κλίμακες αξιολόγησης που συμπληρώνονται από γονείς και εκπαιδευτικούς, όπως οι SNAP-IV και ASRS, καθώς και από δοκιμασίες γνωστικής αξιολόγησης που εξετάζουν τη συγκέντρωση, τη διαρκή προσοχή και τον νοητικό έλεγχο. Όπου κρίνεται σκόπιμο, πραγματοποιούμε επίσης παρατηρήσεις στο σχολείο και ξεχωριστές συνεντεύξεις με γονείς και εκπαιδευτικούς. Μετά την αξιολόγηση, ενδέχεται να προταθεί περαιτέρω νευροψυχολογική αξιολόγηση ή ψυχιατρική συμβουλή.
Παρέχει το « Ψυχολόγος Ενσυναίσθησης » θεραπεία για παιδιά με το σύνδρομο « ΔΕΠΥ »;
Ναι. Προσφέρουμε στρατηγικές τροποποίησης της συμπεριφοράς, ψυχοεκπαίδευση για τους γονείς και ψυχοθεραπεία που αντιμετωπίζει τις δυσκολίες που συνήθως συνοδεύουν τη διαταραχή ελλειμματικής προσοχής χωρίς υπερκινητικότητα ( ΔΕΠΥ ), όπως το άγχος, η χαμηλή αυτοεκτίμηση και η αρνητική εικόνα του εαυτού. Επίσης, υποστηρίζουμε τις οικογένειες και τα σχολεία στον προσδιορισμό των κατάλληλων προσαρμογών στην τάξη, διασφαλίζοντας ότι το παιδί σας θα λαμβάνει συνεπή κατανόηση και πρακτική βοήθεια τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο.
Η ευημερία του παιδιού σας έχει μεγάλη σημασία. Αν ανησυχείτε για την προσοχή, τη συμπεριφορά ή την ανάπτυξη του παιδιού σας, είμαστε εδώ για να σας βοηθήσουμε. Κλείστε ένα δωρεάν εισαγωγικό τηλεφώνημα 15 λεπτών με το ο Δρ Γιώργος Εφραίμ. Δεν απαιτείται παραπομπή, ούτε δεσμεύση.
Κλείστε ραντεβού για δωρεάν συμβουλευτική συνάντηση
Ή καλέστε μας απευθείας: +357 97840448
Το περιεχόμενο βασίζεται σε έρευνα που έχει αξιολογηθεί από ομότιμους και σε κλινικές κατευθυντήριες οδηγίες που στηρίζονται σε επιστημονικά στοιχεία. Οι πηγές διατίθενται κατόπιν αιτήματος.
Ακούστε περισσότερα επεισόδια στη διεύθυνση empathic-psychologist.com/Εκπομπή
